青海提出（东部、环湖、青南）“分区域、分阶段、协同推进”的教育数字化发展模式

近日，青海省教育厅印发了《青海省关于推进教育数字化转型发展的实施意见》，这份文件明确了青海省在2024年教育数字化转型方面的具体目标和实施路径。

文件中，青海省教育厅提出了明确的发展目标和一系列创新措施，旨在推动青海省教育数字化建设的全面发展。

在《实施意见》中，青海省教育厅明确提出，今年青海要初步建成教育数字化转型标准体系，完成新型基础设施建设，打造智慧教育试点区和示范校。

这一目标的提出，标志着青海省在教育数字化转型方面迈出了坚实的一步。

在机制创新方面，青海省教育厅提出了“1+6+N”青海教育数字化发展体系。

这一体系的核心是建强用好一个智慧教育平台体系，即打造一个集教育资源共享、教学管理、科研创新等功能于一体的综合性智慧教育平台。

同时，青海省将开展六大行动，以全面提升全省教育数字化发展水平，有效支撑教育强省建设。

这六大行动包括：

教育信息化基础设施建设行动；

教育资源数字化建设行动；

教育教学融合创新行动；

教育管理服务数字化行动；

教育科研创新行动；

教育安全保障行动。

此外，青海省还将以分阶段、分区域实施的方式，建设N个智慧教育试点区和示范校，以点带面，逐步推广，形成可复制、可推广的经验。

在推进教育数字化发展的模式上，青海省提出了“分区域、分阶段、协同推进”的策略。具体来说：

东部地区将重点探索人工智能技术在学校发展和教师专业成长中的应用，发挥示范引领作用，推动教育现代化进程。

环湖地区将利用对口支援和东西部协作机制，引入优质数字教育资源，提升教育教学质量，缩小区域教育差距。

青南地区将通过一校带多校、集团化办学等方式，推动优质教育资源共享，弥补教育发展不平衡的问题。

这些措施的实施，将有助于青海省在教育数字化道路上取得更加显著的成果，为全省乃至全国的教育数字化转型提供宝贵的经验和借鉴。通过这些创新举措，青海省有望在教育领域实现跨越式发展，为培养更多优秀人才、推动社会进步做出更大贡献。